‘Onze doelgroepen doen niet aan stilzitten’

Een mooier voorbeeld van train de trainer en het sneeuwbaleffect dat hierdoor ontstaat, kunnen we eigenlijk niet geven. Opleider Elise Tromp volgde vorig jaar zelf incompany de basisopleiding tot hbo-docent (BDB) en ontwierp in dat kader een nieuwe lesmethode voor de lessen die zij zelf geeft in de basiscursus OK-vaardigheden. Hierbij maakt zij gebruik van de werkvorm Team Based Learning (TBL). Trudie van Luijnen, opleider bij VUmc Academie en inmiddels TBL-expert was haar steun en toeverlaat en leerde Elise de fijne kneepjes.

Bij Team Based Learning wordt, de naam zegt het al, gewerkt in teams. In groepjes van vier tot zes personen komen studenten gezamenlijk tot consensus over vragen en opdrachten. Hierdoor leren ze dus van en met elkaar. De docent treedt bij TBL vooral op als coach en procesbegeleider.

Peer pressure

‘TBL maakt een training ook actiever,’ zegt Elise. ‘Hierdoor beklijft de stof beter en haal je dus een hoger leerrendement.’ Trudie: ‘Het is bewezen dat wanneer je actieve werkvormen gebruikt, je brein aan blijft staan. En het is teamwork. Als een van de studenten minder actief is dan merk je dat in de samenwerking tijdens de toepassingsopdrachten en de teamtoets. Die peer pressure werkt. Daarbij heb je als docent, door onder andere de discussies die ontstaan, direct door of de stof is aangekomen. En het is voor de studenten veel leuker.’

Veel vraag, grote groepen

TBL is vooral geschikt om grotere groepen in een keer te trainen. De cursus OK-vaardigheden was daarom bij uitstek geschikt voor deze werkvorm. Elise: ‘Er is veel vraag naar deze cursus. Dit komt onder andere door gebrek aan OK-personeel, waardoor sommige ingrepen van de OK naar de behandelkamer verschuiven. Steeds vaker wordt daardoor ook van doktersassistenten en verpleegkundigen verwacht dat zij OK-vaardigheden bezitten. Daarnaast komt het voor dat doktersassistenten de specialist op de OK bij laag complexe handelingen ondersteunen. Sommigen doen dat al jaren, maar kunnen het niet theoretisch onderbouwen en anderen krijgen de kans hun functie juist uit te breiden.’

Spaghetti

Omdat de cursus OK-vaardigheden maar vijf dagen duurt en om ervoor te zorgen dat deelnemers elkaar goed leren kennen en van elkaar leren, wisselen de teams iedere dag van samenstelling. Sommige onderwerpen, zoals ‘juridische aspecten’ en ‘ziekteleer’, worden gewoon op de ‘klassieke’ manier gedoceerd door andere docenten.

Alle basisvaardigheden binnen het pre- en postoperatieve proces komen aan bod, zoals verschillen in hechtmateriaal, het voorbereiden van handelingen en steriliteit. Ook is er aandacht voor communicatieve vaardigheden, zelfstudie en netwerken en kunnen studenten gebruikmaken van de digitale leeromgeving Moodle en de Moodle app. Verder zijn er veel samenwerkingsopdrachten. Tipje van de sluier: er gebeurt iets met spaghetti. Als eindopdracht maken de studenten een direct toepasbaar verbeterplan voor hun eigen praktijk en een filmpje, waarin ze het proces verwoorden van de verbeteropdracht.

Train de trainer

Trudie begeleidde Elise in het ontwikkelen van de opdrachten volgens de didactische principes van TBL, en in haar ‘nieuwe’ rol als coach. Hierdoor kan Elise niet alleen haar eigen lessen volgens deze methode geven, maar het principe van TBL straks ook weer doorgeven aan de volgende. En dat is fijn, want ‘Team Based Learning wordt steeds vaker toegepast en veel trainingen van VUmc Academie lenen zich ervoor,’ zegt Trudie. ‘Onze doelgroepen doen namelijk niet aan stilzitten.’

Meer weten over Team Based Learning? Neem contact op met Trudie van Luijnen: g.vanluijnen@amsterdamumc.nl

Kijk voor meer informatie over onze opleidingen Vaardigheden op onze website >